Estamos em pleno século XXI, na chamada era da informação. As crianças de hoje nascem sabendo mexer em notebooks, computadores, tablets, iphones, celulares de ultima geração e mil e uma outras coisas bem mais complexas.
O fato mais interessante de tudo isso é que muitas dessas crianças e adolescentes, mesmo sabendo tanto sobre essas ferramentas tecnológicas, acabam sentindo dificuldades na hora de aprender matemática, o que deveria ser muito fácil, já que eles dominam tecnologias bem mais complexas e que se baseiam nessa ciência exata.
O que pensar sobre isso?
A matemática é uma ciência magnífica aos olhos de quem consegue compreendê-la. Aos olhos de quem não consegue ela torna-se um inimigo quase que imbatível. A matemática quando não compreendida passa a ser vista erroneamente e acaba sendo tachada como chata, sem graça, sem sentido para aprender.
Na minha opinião o motivo principal para a matemática ser tão "odiada" por alguns é o simples fato dessas pessoas não acharem nessa ciência exata um significado prático e aplicável para a vida naquilo que estão estudando no momento.
Por exemplo: Vou dar uma aula de números complexos a uma turma de 1º ano do ensino médio que nunca viu isso. Essa matéria surge a partir da necessidade de resolvermos equações do segundo grau que possuem o delta negativo e que de acordo com o conjuntos dos números reais não pode ter raiz quadrada por se tratar de um número negativo. Daí eu venho dizendo que a partir de agora podemos, sim, tirar a raiz quadrada de um número negativo e que esse resultado pertence a um novo conjunto chamado conjunto dos números complexos e que uma letra i será colocada no lugar da raiz quadrada de -1 sempre que esta aparecer em alguma equação do 2º grau.
Os alunos então começam a perguntar. Poxa vida professor você já arranjou uma maneira de fazermos mais cálculos? Já não bastava ter que chegar ao delta negativo e parar por ai? Por que eu tenho que aprender isso? Eu não vejo motivo pra mim utilizar isso na minha vida? Entre outras perguntas...
É aqui que entra a peça chave para mudar a visão que os alunos tem da matemática, o PROFESSOR... É isso mesmo, o professor é que irá definir se eles iram gostar ou não da matemática, dependendo do que ele responderá a perguntas como essas que foram feitas aos números complexos, ele irá encadear ou não um interesse pelo assunto.
Mas como o professor vai fazer isso?
Simples... Se o professor souber mesmo da matéria que está dando ele saberá responder sabiamente a todas aquelas perguntas que lhe foram feitas. Ele poderá responder, por exemplo, que é graças aos números complexos que podemos calcular a oscilação do amortecedor de um carro durante o tempo de frenagem dele e dirá também a eles: Já pensaram senão existisse os números complexos? Como vocês acham que seriam os carros sem o amortecedor adequado para cada um? Com certeza eles iriam oferecer o risco de quebrar no primeiro freio se não suportassem o peso do carro se este estivesse a uma velocidade um pouco elevada e isso poderia ocasionar até um grave acidente. Professores com respostas assim, bem fundamentadas e questionadoras, estimulam o aluno a querer aprender mais e mais...
Porém, como nem tudo são flores nesta vida, existem aqueles "professores" que estão em uma sala de aula só para "encher linguiça" e quando indagados pelos alunos por perguntas como essas de por que estudar números complexos iram apenas responder: Para você passar de ano!
Então eu pergunto: você acha que algum aluno vai sentir-se motivado a estudar matemática com o professor desses?
Acho que agora deu pra entender o que eu quis dizer não é mesmo!? Pois bem... Esse é o meu ponto de vista sobre essa pergunta que muitos se fazem ou um dia faram quando ensinarem matemática: Por que é tão difícil ensinar matemática?
Mas e você que está lendo essa publicação agora! Qual a sua resposta ou opinião sobre essa pergunta? Que tal comentar?
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